鑄銅校園文化雕塑定制工廠,讀書人物雕塑

2000元2022-12-16 07:48:11
  • 曲陽縣漢創(chuàng)雕塑品銷售有限公司
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使用場所 通用 使用場景 公園綠地
制作工藝 雕刻 品名 校園讀書人物雕塑
形式 圓雕 形態(tài) 教師學(xué)生閱讀人物雕塑
材質(zhì) 玻璃鋼 類別 人物
適用場景 各種場所 風(fēng)格 中式

鑄銅校園文化雕塑定制工廠,讀書人物雕塑

校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中名人頭像傳統(tǒng)的道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。


校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們在清華園的時(shí)候時(shí)刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。

校園雕塑作用：
校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的好的素材之一。

校園雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義，使學(xué)生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺，而且同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。

校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)永恒的追求。

讀書會(huì)中，所有伙伴們共同誦讀《六項(xiàng)精進(jìn)》以及企業(yè)文化。在本次讀書會(huì)期間，集團(tuán)財(cái)務(wù)中心和產(chǎn)業(yè)運(yùn)營中心的新伙伴們也與大家見面。作為集團(tuán)發(fā)展的新鮮血液，參加讀書會(huì)的新伙伴們紛紛表示，讀書會(huì)讓自己濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，加深了對(duì)集團(tuán)企業(yè)發(fā)展愿景的認(rèn)知，加速自身融入企業(yè)發(fā)展的步伐。
緊接著，頒發(fā)了7月份產(chǎn)業(yè)運(yùn)營中心巡視獎(jiǎng)和月度優(yōu)秀伙伴獎(jiǎng)。楊洪林、李偉清、李小建、王少嶺、董青等獲獎(jiǎng)，讓我們學(xué)習(xí)這些學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，汲取榜樣力量，以更好的狀態(tài)完成各項(xiàng)工作，為漢遠(yuǎn)集團(tuán)的發(fā)展添磚加瓦。

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