廣州少兒中國舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)月光舞蹈八年老品牌
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類別 | 舞蹈培訓(xùn)(少兒舞蹈培訓(xùn)) | 機(jī)構(gòu) | 廣州月光舞蹈文化有限公司 |
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廣州少兒中國舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)月光舞蹈八年老品牌
中國舞是面向廣大幼兒、兒童、少年及青年的一種舞蹈類型,是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來推行國民素質(zhì)教育的舞蹈課程。
中國舞等級考試教材注重少兒的年齡特征,把中國古典舞和中國民族民間舞中一些基本元素、韻律、舞姿、動作和舞步,按不同年齡劃分為13個等級,每一等級的內(nèi)容與方法符合相應(yīng)年齡學(xué)生的生理和心理特點,也有符合該級別學(xué)員身體條件的舞蹈基訓(xùn)。
學(xué)習(xí)少兒中國舞的四大好處:
一、學(xué)習(xí)少兒中國舞有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展。
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點,也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點。舞蹈動作是無聲的語言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開拓創(chuàng)造性的思路。
二、學(xué)習(xí)少兒中國舞有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識和意志品質(zhì)
舞蹈是一門整體藝術(shù),少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的,整齊的隊形,劃一的動作,常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真,動作不協(xié)調(diào),就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)少兒中國舞有利于提高少兒身體素質(zhì),增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感
舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華,科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練,會提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育,增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能,增進(jìn)食欲,提高身體素質(zhì)。
四、學(xué)習(xí)少兒中國舞有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺
舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機(jī)能,為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。孩子們可通過舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界,認(rèn)識真善美,從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。
4歲的幼兒,以律動為主,運(yùn)用簡單的舞步、舞蹈游戲和簡單的基本功訓(xùn)練。如:勾繃腳、吸伸腿、彎腰、柔韌度、節(jié)奏感、方向感、動作協(xié)調(diào)度和平穩(wěn)度的訓(xùn)練。具體訓(xùn)練內(nèi)容選用東方童舞蹈系列教材初級上、下學(xué)期的兩個階段課程安排。
在進(jìn)行基礎(chǔ)運(yùn)動訓(xùn)練是,要根據(jù)幼兒好奇好動,喜歡跳舞的特點,通過優(yōu)秀、觀察、口念等方法吸引幼兒的興趣,并給予啟發(fā)和想法、感受的交流。
4-5歲的幼兒可以做一些較復(fù)雜的動作,學(xué)會單獨運(yùn)用手或腳單獨打拍子,舞步可以多一些,增加訓(xùn)練的運(yùn)動量,舞蹈游戲與舞蹈作品相結(jié)合,適當(dāng)?shù)募有┬√褪治?,讓身體與四肢協(xié)調(diào)的運(yùn)動起來,同時提升幼兒對肢體、動作的控制能力。
具體訓(xùn)練內(nèi)容選用東方童舞蹈系列教材中級上學(xué)期的兩個階段課程以及中國舞蹈家協(xié)會中國舞一級考級教材。
5-6歲的幼兒,有了基本的理解能力,可以基本的理解音樂和舞蹈的內(nèi)容,感受舞蹈作品的思想情感。在舞蹈訓(xùn)練方面要會跳短小的獨舞,要求注重情緒和表情,在跳集團(tuán)舞蹈時要會走比較復(fù)雜的隊形,包括隊形的變化和相互穿插、速度快慢的變化、輕重的對比、高低的區(qū)分等,在注重個人表演外還要注意與他人的配合一起共舞。
具體訓(xùn)練內(nèi)容選用東方童舞蹈系列教材中級下學(xué)期,高級上學(xué)期階段課程以及中國舞蹈家協(xié)會中國舞二級考級教材。
6-7歲兒童班,這個年齡段孩子的心理發(fā)展很快,尤其是智力發(fā)展非常的迅速,也是每個人特殊才能開始表現(xiàn)的時期,有很大的軟弱性又具有發(fā)展的巨大可能性,所以除簡單的基礎(chǔ)練習(xí)外還要增加一些帶有一定表演的舞蹈,給兒童充分展示藝術(shù)才能的空間和機(jī)會。
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