學(xué)歷不能保障就業(yè) 職業(yè)技能決定就業(yè)好壞

學(xué)歷不能保障就業(yè) 職業(yè)技能決定就業(yè)好壞

隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。據(jù)教育部發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到749萬(wàn)人，比2014年增加了22萬(wàn)人，大學(xué)生面對(duì)的就業(yè)壓力越來(lái)越沉重。另外我國(guó)高校教育弊端明顯，大學(xué)畢業(yè)生往往多理論而少實(shí)踐，造成企業(yè)招工難的現(xiàn)象出現(xiàn)，也致使大部分大學(xué)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題。那么，如何解決這一問(wèn)題，避免大學(xué)生難就業(yè)呢？

北大青鳥(niǎo)唐城校區(qū)（北大青鳥(niǎo)助你實(shí)現(xiàn)IT就業(yè)夢(mèng)想，2015年招生簡(jiǎn)章：zhuanti2015zs.html）接手很多大學(xué)生就業(yè)的真實(shí)案例，通過(guò)現(xiàn)在社會(huì)、職場(chǎng)對(duì)于用人需求總結(jié)得出：如今學(xué)歷不是就業(yè)的保障，職業(yè)技能的高低才決定就業(yè)的好壞。在互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，如果不會(huì)這些就不足以稱之為新時(shí)代的學(xué)生和職場(chǎng)人士。在互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在的時(shí)代中，IT技術(shù)的高低即決定職業(yè)技術(shù)能力的高低，因此，如何選擇一個(gè)好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，往往更能有效獲得所需的職業(yè)技能。

如果說(shuō)行業(yè)背景和師資力量都不夠吸引人的話，那么北大青鳥(niǎo)唐城校區(qū)獨(dú)創(chuàng)的實(shí)訓(xùn)模式則是區(qū)別于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大亮點(diǎn)之一。北大青鳥(niǎo)唐城校區(qū)創(chuàng)辦十余年間，在總結(jié)培養(yǎng)IT技術(shù)人才的同時(shí)，也在開(kāi)拓和摸索對(duì)大學(xué)生人才的培養(yǎng)和教育，由于他們這類人群基礎(chǔ)好且擁有較廣的理論知識(shí)，因此特別為他們提供實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為其創(chuàng)造寬廣的實(shí)習(xí)平臺(tái)和職業(yè)素養(yǎng)的特別培訓(xùn)。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)階段的大學(xué)生可直接參與公司的項(xiàng)目制作，真正進(jìn)入行業(yè)學(xué)習(xí)，獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)北大青鳥(niǎo)唐城校區(qū)IT技能培訓(xùn)后的大學(xué)生，順利的走向職場(chǎng)，快速適應(yīng)崗位。很多用人單位向北大青鳥(niǎo)唐城校區(qū)就業(yè)老師反饋，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的大學(xué)生不但基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，技術(shù)技能過(guò)硬，很快進(jìn)入職業(yè)角色，大大節(jié)省了企業(yè)的培訓(xùn)成本和提高工作效率。

2015年，北大青鳥(niǎo)助你實(shí)現(xiàn)IT就業(yè)夢(mèng)想，想了解北京北大青鳥(niǎo)課程、就業(yè)、師資等信息盡在北大青鳥(niǎo)唐城網(wǎng)站 ， 全國(guó)