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本著以“質(zhì)量教學(xué)”為核心，上元知道課程設(shè)置不容忽視，學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題，在辦學(xué)多年的基礎(chǔ)上，上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水，上元針對不同培訓(xùn)需求和目標(biāo)選用了適合崗位需要的培訓(xùn)課程，在教學(xué)大綱中，納入了老師們多年工作經(jīng)驗的實際案例，毫無保留的與學(xué)員們共同分享。還有些課程，干脆就是老師們的手工打造，比如：會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務(wù)與出口退稅，就是老師們按工作流程列出來的一張張單據(jù)；比如：平面設(shè)計精英班，在9門課程里，有一門課就是老師們到處收集的各種設(shè)計版式；再比如：PLC課程，在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師把自己多次開發(fā)的成果搬進(jìn)了課堂。培養(yǎng)目標(biāo)：網(wǎng)頁設(shè)計師課程遵循“用戶界面感受第一”的基本原則，引導(dǎo)學(xué)員在網(wǎng)頁的策劃設(shè)計過程中要設(shè)身處地為用戶著想，讓創(chuàng)意為用戶服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)員獨立思考、獨立創(chuàng)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和先進(jìn)的設(shè)計營銷理念，培養(yǎng)創(chuàng)新型的網(wǎng)頁設(shè)計師。
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